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miércoles, 18 de noviembre de 2015

Trabajo Fin de Trimestre

Al hilo de lo que hemos venido aprendiendo durante este trimestre os propongo un trabajo de investigación sobre estos contenidos. Este trabajo tendrá un peso importante en la nota final de la asignatura de Ciencias Naturales, así que espero que os esforcéis en prepararlo y realizarlo con ganas y de la forma más correcta posible, estoy segura que vais a aprender mucho realizándolo.

El trabajo consiste primeramente en elegir una de las tres opciones que os propongo:



Opción 1: Realizar una ficha descripción de un ser vivo


Deberás elegir dos seres vivos (un animal y una planta) y tendrás que elaborar una ficha en la que aparezcan los siguientes datos:

1.       Nombre del ser vivo (nombre común y nombre científico)
2.       Descripción de su aspecto: si es un animal hablar sobre su tamaño, forma, color, número y tipo de extremidades, modo en el que cubre su cuerpo (piel, pelo, escamas…), etc. Si es una planta decir si es un árbol, un arbusto o una hierba, describir sus hojas, si tiene flores y como son esas flores, si da frutos y como son sus frutos, etc.
3.       Donde lo podemos encontrar: país, región, zona…
4.       En que tipos de lugares vive: bosques, praderas, orillas de los ríos, ríos, mares, desiertos…
5.       Como vive: si es un animal decir de que se alimenta, que enemigos tiene, donde se refugia… Si es una planta que necesidades necesita para vivir, etc.
6.       Ilustración: puede ser una foto o un dibujo

7.       Relación con el ser humano: es útil o es perjudicial.

Normas de presentación:
- Deberás entregar cada ficha en folios separados (2 fichas 2 folios, sólo por una de las caras). 
      - La caligrafía y la ortografía deben ser adecuados
- Las normas de limpieza y presentación son muy importantes, no escribas a lápiz, hazlo a bolígrafo (sin tachones)  y si vas a hacer tú el dibujo hazlo en un folio aparte y una vez realizado de forma limpia y bien coloreado pégalo en la ficha (ten precaución de que quepa en el hueco de la ficha que has dejado para ello)
Debe ocupar el folio entero: no es válido presentar fichas de 5 o 6 frases, ya somos mayores y podemos hacer buenos trabajos. Consulta libros, internet, enciclopedias, etc.
Si no se respetan las normas de presentación el trabajo tendrá que ser repetido. 
Pide ayuda en casa, te será muy útil.

Opción 2: ¿Cómo se fabrica…?

Podrás elegir entre 3 opciones:

-       -  ¿Cómo se fabrica el queso de Cabrales? Para ello deberás seguir las siguientes pautas:
o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
            -  Origen del queso de Cabrales (zona geográfica donde se produce)
            -  Características y elaboración. Podemos incluir en nuestro trabajo fotografías o          dibujos (no más de 2).
o   Puedes consultar las siguientes páginas web:
§  Quesos de España con Denominación de Origen  (id bajando hasta encontrar el queso de Cabrales)


-          - ¿Cómo se fabrica el vino? Para ello deberás seguir las siguientes pautas:
o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
                -  Origen/historia del vino
                -  Proceso de elaboración (vendimia, elaboración (1ª fermentación, 2ª                              fermentación y maduración))
                -  Las levaduras del vino.
o   Puedes consultar las siguientes páginas web:
§  El vino
§  Dibujos del proceso de elaboración del vino  (dibujos para colorear de cómo se hace el vino que puedes incluir en tu trabajo)


                                







-          ¿Cómo se fabrica el yogurt? Para ello deberás seguir las siguientes pautas:
o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
                  -  Origen/historia del yogurt
                  -  Las bacterias en el yogurt
                 -   Proceso de elaboración (selección de la leche, pasteurización, incubación,                  fermentación y envasado)
o   Puedes consultar la siguiente página web:


Normas de presentación:
-  Deberás entregar el trabajo en  folios escritos por una cara (mínimo 2 folios y como máximo 3        folios), mas una portada.
-  La caligrafía y la ortografía deben ser adecuados
-    Las normas de limpieza y presentación son muy importantes, no escribas a lápiz, hazlo a bolígrafo    (sin tachones)  y si vas a hacer tú el dibujo hazlo en un folio aparte y una vez realizado de forma limpia y bien coloreado pégalo en el folio (ten precaución de que quepa en el hueco del folio que has dejado para ello)
-  Ya somos mayores y podemos hacer buenos trabajos. Consulta libros, Internet, enciclopedias, etc. para entregar trabajos bien documentados.
-  La información que te proporciono en las páginas web es información extensa y debes resumirla y entenderla para expresarla a tu manera, pero de forma clara y que pueda ser entendida. Pide ayuda en casa para resumir la información si lo necesitas. No debes copiar la información de forma literal en el trabajo
-  Si no se respetan las normas de presentación el trabajo tendrá que ser repetido. Pide ayuda en       casa, te será muy útil. 

- jsdhais
Opción 3: Enfermedades

Podrás elegir entre dos opciones: 

-          - Enfermedades bacterianas: Para ello deberás seguir las siguientes pautas:
o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
               -  Definición
               -  Tipos de bacterias
               -  Ejemplos de enfermedades bacterianas (a elegir entre la Neumonía                           bacteriana y la Meningitis bacteriana)
               -  Los antibióticos.
o   Podrás consultar las siguientes páginas web:   
§  Neumonía
§  Infecciones bacterianas  (seleccionar en la columna de webs interactivas la opción de tratamiento de las enfermedades)

-          Enfermedades víricas: Para ello deberás seguir las siguientes pautas:
o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
             -  Definición
             -  Virus
             -  Síntomas de las enfermedades víricas
             -  Modos de contagio
             -  Ejemplos de enfermedades víricas (a elegir entre la gripe, la               varicela o el sarampión)
             -  Las vacunas 

o   Podrás consultar las siguientes páginas web:
§  Las enfermedades víricas
§  Varicela
§  Sarampión
§  Tratamiento Infecciones víricas  (seleccionar en la columna de webs interactivas la opción de tratamiento de las enfermedades. 

Aquí os dejo también un texto sobre la gripe que podréis consultar. 

¿Qué es la gripe?
      La gripe es una enfermedad viral causada por el virus influenzae. Su importancia radica en que es una de las causas más importantes de mortalidad en los seres humanos y en los animales, a pesar de la efectividad de las vacunas y de las medidas de profilaxis.
¿Cómo se transmite la Gripe?
      El virus pasa de persona a persona fácilmente a través del aire mediante las gotitas y pequeñas partículas que excretan los individuos infectados al toser o estornudar.
      El periodo de incubación oscila entre 1 y 4 días. La persona que presenta gripe es contagiosa desde el día previo al inicio de los síntomas hasta siete días más tarde. La enfermedad se extiende muy rápidamente entre la población.
¿De qué factores depende el riesgo de contraer la gripe?
      El riesgo de que un individuo contraiga la enfermedad depende de una serie de factores, tales como:
                      • Infectividad y virulencia de la cepa. 
                      • Nivel natural de inmunidad.
                      • Estado basal y nutricional del individuo
                      • Habitabilidad: mayor riesgo de transmisión en espacios cerrados y                                 confinados.
¿En qué periodo es más frecuente la gripe?
      La gripe es una enfermedad de carácter estacional, coincidiendo los picos máximos de manera más frecuente en los meses de diciembre-febrero.
¿Cómo se manifiesta la gripe?
      Tiene un comienzo brusco con fiebre, malestar general, dolor de cabeza, congestión nasal y tos. Los síntomas duran entre 2 y 7 días, excepto la tos que puede ser más duradera.
¿Cuáles son las complicaciones más frecuentes?
       Las complicaciones más frecuentes son las respiratorias, sobre todo las neumonías.
¿Cómo se puede prevenir la gripe?
       La vacunación es una medida básica para prevenir la gripe y reducir el impacto de la epidemia. Se recomiendo en individuos mayores de 60 años y en aquellas personas de cualquier edad que se consideren de alto riesgo para presentar complicaciones relacionadas con la gripe. Esta debe ser anual, debido a que la composición de la vacuna esta en función de las cepas circulantes.
¿Qué otras medidas preventivas existen?
      Otras medidas a tener en cuenta son las higiénicas y naturales. La más importante es mantener el sistema inmunitario en buen estado. Para tal fin, son básicas la alimentación sana con suplemento de minerales y vitaminas (A, C y E) y el descanso suficiente.
¿Cómo se puede evitar la transmisión del virus?
      La medida con mejor evidencia es el lavado de las manos con agua y jabón durante 15 segundos y regando con cepillo Utilizar pañuelos de un solo uso para taparse la boca y nariz sí se estornuda o si se tose. Los pañuelos usados deben tirarse en recipientes con cierre. 
      Ventilar las habitaciones, lugares de trabajo, varias veces al día.
      Evitar los cambios bruscos de temperatura. 
      El enfriamiento de los pies, se asocia a una disminución de la capacidad defensiva de la mucosa de vías respiratorias altas.
¿Quién debe vacunarse contra la gripe?
        • Todas las personas mayores de 60 años.
        • Las personas que sean diabéticos, hipertensos, broncópatas, cardiopatas, enfermos        renales, fumadores.
        • Las mujeres embarazadas que estén en el 2º -3º trimestre de embarazo.
        • Personal de servicios especiales, tales como policía, bomberos, cruz roja, etc.
        • Personas que cuidan a otros con grupos de riesgo.
¿En quién esta contraindicada la vacuna?
        • En personas que sean alérgicas a la proteína de huevo.
        • En personas que sean alérgicas a antibióticos como: la neomicina, gentamicina,           polimixina B.
¿Todas las vacunas antigripales son efectivas?
       Independientemente de su composición, las vacunas presentan una efectividad entre el 70-90%.
La vacunación debe ser ANUAL.
LA VACUNA DE LA GRIPE NO PROTEGE CONTRA EL CATARRO.
¿Qué es una epidemia gripal?
      Se dice que hay una epidemia de gripe cuando la enfermedad afecta a muchas personas en un corto periodo de tiempo, se limita a un ámbito geográfico que puede ser una Comunidad o un país, produciendo un elevado número de casos y de muertes.
¿Qué es una pandemia?
      Se dice que hay una pandemia de gripe cuando la enfermedad afecta a muchas personas en un corto periodo de tiempo y su ámbito geográfico es mundial, produciendo un elevado número de casos y de muertes. La OMS indica que las condiciones para que pueda aparecer una pandemia son:
         • Que aparezca un virus nuevo, que no haya circulado previamente y, por lo tanto, no       exista población inmune a él.
         • Que el virus sea capaz de producir casos graves de enfermedad.
         • Que el virus tenga la capacidad de transmitirse de persona a persona de forma               eficaz.
      En el momento actual, varios subtipos de virus, entre los que destaca el H5N1, reúnen las dos primeras condiciones, pero no la tercera. Existe el riesgo de que por diversos mecanismos este subtipo u otro similar mute de forma que adquiera también la capacidad de transmisión, momento en el cual las probabilidades de una pandemia serían muy elevadas.



Normas de presentación:

-       Deberás entregar el trabajo en  folios escritos por una cara (mínimo 2 folios y como máximo 3 folios), mas una portada.
-       La caligrafía y la ortografía deben ser adecuados
-       Las normas de limpieza y presentación son muy importantes, no escribas a lápiz, hazlo a bolígrafo (sin tachones)  y si vas a hacer tú el dibujo hazlo en un folio aparte y una vez realizado de forma limpia y bien coloreado pégalo en el folio (ten precaución de que quepa en el hueco del folio que has dejado para ello)
-       Ya somos mayores y podemos hacer buenos trabajos. Consulta libros, Internet, enciclopedias, etc. para entregar trabajos bien documentados.
-       La información que te proporciono en las páginas web es información extensa y debes resumirla y entenderla para expresarla a tu manera, pero de forma clara y que pueda ser entendida. Pide ayuda en casa para resumir la información si lo necesitas. No debes copiar la información de forma literal en el trabajo.
-       Si no se respetan las normas de presentación el trabajo tendrá que ser repetido.
-     Pide ayuda en casa, te será muy útil.




lunes, 16 de noviembre de 2015

Actuación de Navidad


¡¡Hola chicos!!

Como ya sabéis se acerca Navidad y con ella nuestro mítico Festival, ya sabéis que este año será especial ya que entre todos hemos elegido representar a través del teatro de sombras la obra de Charles Dickens "Cuento de Navidad".Muchos la conoceréis pero otros muchos no sepáis de qué se trata.  Este cuento de Navidad fue escrito por Charles Dickens en 1843 y cuenta la historia de cómo un hombre malvado y huraño cambia su forma de ser durante unas frías navidades debido a la visita de tres fantasmas.Para todos aquellos que no hayáis oído nunca hablar de este cuento aquí os dejo un breve resumen del mismo y un vídeo-resúmen de una obra de teatro que se asemeja bastante a lo que vamos a representar este año en nuestro festival. 

ResúmenEl señor Scrooge es un hombre avaro, tacaño y solitario, que no celebra la Navidad, y solo piensa en ganar dinero. Una víspera de Navidad, Scrooge recibe la visita del fantasma de su antiguo socio, muerto años atrás. Este le cuenta que, por haber sido avaro en vida, toda su maldad se ha convertido en una larga y pesada cadena que debe arrastrar por toda la eternidad. Le anuncia que a él le espera un destino aún peor, y le avisa de que tendrá una última oportunidad de cambiar cuando reciba la visita de los tres espíritus de la Navidad. Scrooge no se asusta y desafía la predicción. Esa noche aparecen los tres espíritus navideños: el del Pasado, que le hace recordar a Scrooge su vida infantil y juvenil llena de melancolía y añoranza antes de su adicción por el trabajo y su desmedido afán de dinero. El del Presente hace ver al avaro la actual situación de la familia de su empleado Bob, que a pesar de su pobreza y de la enfermedad de su hijo Tim, celebra la navidad. También le muestra cómo todas las personas celebran la Navidad; incluso su propio sobrino, Fred, quien lo hace de una manera irónica pero alegre, ya que nadie quiere la presencia del avaro. Antes de desaparecer a medianoche, el espíritu muestra a un par de niños de origen trágicamente humano: la Ignorancia y la Necesidad. El terrible y sombrío Espíritu del Futuro le muestra el destino de los avaros. Su casa saqueada por los pobres, el recuerdo gris de sus amigos de la Bolsa de Valores, la muerte del pequeño Tim y lo más espantoso: su propia tumba, ante la cual Scrooge se horroriza de tal forma que suplica una nueva oportunidad para cambiar. Entonces, el avaro despierta de su pesadilla y se convierte en un hombre generoso y amable, que celebra la Navidad y ayuda a quienes le rodean.


Espero que os hayáis hecho una idea de en qué consistirá nuestra actuación, ahora sólo nos queda ponernos manos a la obra y empezar a trabajar para que todo salga estupendamente (vuelvo a recordar lo de los cartones!)
Recordad que necesito algunas cualidades: voluntariedad, seriedad y responsabilidad. 
¡Nos vemos mañana!

martes, 3 de noviembre de 2015

Los ríos de España


Resultado de imagen de ríos

Vamos a seguir trabajando con los contenidos de Ciencias Sociales, como os dije, voy a seguir añadiendo mapas interactivos para que continuéis el estudio de la parte práctica (el mapa)

En estos mapas aparecen más ríos de los que hemos aprendido pero nos sirve para situar los ríos que hemos estado trabajando en clase (el único que no aparece es el río Saja). 

Os recuerdo que los ríos siguientes son los que debéis saber localizar en el mapa:

Vertiente Cantábrica: Eo, Navia, Nalón, Saja, Besaya, Deba, Bidasoa. 
Vertiente Atlántica: Miño, Duero, Tajo, Guadiana, Guadalquivir, Genil, Guadalete, Tinto y Odiel.
Vertiente Mediterránea: Segura, Júcar, Turia, Ebro, Llobregat, Ter.


Otros conceptos que hemos trabajado en clase y que entrarán en el control del viernes serán los siguientes: 
- Las aguas marinas y sus usos
- Las aguas continentales y cómo se reparten en la tierra (lagos, lagunas, aguas subterráneas, embalses...)
- ¿Cómo se forma un acuífero?
- Definiciones como: río, curso del río, delta, ría, caudal del río, régimen (regular e irregular), cuenca hidrográfica, torrente, rambla o barranco, vertiente.
- Características de los ríos de las diferentes vertientes.

Espero que esta entrada os haya sido de ayuda, ¡suerte a todos!

martes, 6 de octubre de 2015

¡¡Saludos alumnos de 5º del colegio San Lucas!!

     Buenos días, antes de presentaros la nueva entrada en el blog quería daros la bienvenida y animaros a utilizar el blog como una herramienta que os facilitará el aprendizaje y a través del cual podréis conocerme un poquito mejor.
     Os dejo unas palabras de ánimo que seguro serán muy reconfortantes para este comienzo de curso.

Classroom Decor:



     Una vez echas las presentaciones vamos a por la primera entrada para este curso.

     Sabéis que en Ciencias Sociales estamos aprendiendo cómo es el relieve de nuestro territorio, para ello voy a dejaros diversos enlaces para que podáis practicar con el mapa que, posteriormente utilizaremos para el control del próximo viernes, espero que os sean de gran ayuda.


¡Un saludo chicos, mañana nos vemos!

sábado, 30 de mayo de 2015

La historia

La Historia



Chicos por problemas técnicos ayer no os pude repartir el esquema de la unidad 6 de Ciencias Sociales, aun así no os preocupéis aquí os lo dejo y también os dejo el enlace para descargarlo en casa y el que quiera imprimirlo en casa (el que no pueda el lunes se lo reparto sin problema)



Espero que os sirva de ayuda para estudiar y repasar este último tema del curso ¡Animo!

martes, 21 de abril de 2015

El tiempo

El tiempo 

 Como me habéis pedido os he recolpilado una selección de juegos y actividades que podéis utilizar para practicar con los relojes, el paso del tiempo y el calendario. 

 Estos ejercicios están en la sección "Lectura del reloj" pinchad y practicar con ellos.

En punto, y media, y cuarto y menos cuarto
Los minutos 1
Los minutos 2
Poner la hora
El reloj digital1
El reloj digital 2 

Los siguientes juegos están en la sección "Juegos con el reloj", pinchad y elegid uno de los dos para ver cuánto sabéis de este tema.

Juego "El desierto"
Juego "Los relojes locos" 


Reloj analógico - Reloj digital 


 

Para medir periodos de tiempo reducidos, no mayores que un día, la unidad que se utiliza es la hora.
       • Un día tiene 24 horas.
           • Una hora se divide en 60 minutos.
           • Un minuto se divide en 60 segundos.
Otras unidades de tiempo que también se utilizan son:
           • Media hora = la mitad de un hora (30 minutos)
           • Cuarto de hora = la cuarta parte de un hora (15 minutos)
Por lo tanto:
           • 1 hora = 2 medias hora
           • 1 hora = 4 cuartos de hora
Para medir periodos de tiempo mayores se utilizan otras unidades:
           El día = 24 horas
           La semana = 7 días
           El mes = varía entre 28 y 31 días
Los meses del año son:
           Enero (31 días)
           Febrero (28 días) (cada 4 años tiene 29 días)
           Marzo (31 días)
           Abril (30 días)
           Mayo (31 días)
          Junio (30 días)
          Julio (31 días)
          Agosto (31 días)
          Septiembre (30 días)
          Octubre (31 días)
          Noviembre (30 días)
          Diciembre (31 días)
Otra unidad de tiempo es el año:
                       El año = 12 meses
                       El año = 365 días (cada 4 años tiene 366 días)
                       El año también se conforma de 4 trimestres (cada trimestre son 3 meses)
Periodos superiores al año son:
           1 lustro son 5 años
           1 década son 10 años
           1 siglo son 100 años
           1 milenio son 1.000 años