El tiempo

El tiempo 

 Como me habéis pedido os he recolpilado una selección de juegos y actividades que podéis utilizar para practicar con los relojes, el paso del tiempo y el calendario. 

 Estos ejercicios están en la sección "Lectura del reloj" pinchad y practicar con ellos.

En punto, y media, y cuarto y menos cuarto
Los minutos 1
Los minutos 2
Poner la hora
El reloj digital1
El reloj digital 2 

Los siguientes juegos están en la sección "Juegos con el reloj", pinchad y elegid uno de los dos para ver cuánto sabéis de este tema.

Juego "El desierto"
Juego "Los relojes locos" 


Reloj analógico - Reloj digital 


 

Medidas de Tiempo

Para medir periodos de tiempo reducidos, no mayores que un día, la unidad que se utiliza es la hora.

       • Un día tiene 24 horas.
           • Una hora se divide en 60 minutos.
           • Un minuto se divide en 60 segundos.

Otras unidades de tiempo que también se utilizan son:

           • Media hora = la mitad de un hora (30 minutos)
           • Cuarto de hora = la cuarta parte de un hora (15 minutos)

Por lo tanto:

           • 1 hora = 2 medias hora
           • 1 hora = 4 cuartos de hora

Para medir periodos de tiempo mayores se utilizan otras unidades:

           El día = 24 horas
           La semana = 7 días
           El mes = varía entre 28 y 31 días

Los meses del año son:

           Enero (31 días)
           Febrero (28 días) (cada 4 años tiene 29 días)
           Marzo (31 días)
           Abril (30 días)
           Mayo (31 días)
          Junio (30 días)
          Julio (31 días)
          Agosto (31 días)
          Septiembre (30 días)
          Octubre (31 días)
          Noviembre (30 días)

          Diciembre (31 días)

Otra unidad de tiempo es el año:

                       El año = 12 meses
                       El año = 365 días (cada 4 años tiene 366 días)
                       El año también se conforma de 4 trimestres (cada trimestre son 3 meses)

Periodos superiores al año son:

           1 lustro son 5 años
           1 década son 10 años
           1 siglo son 100 años
           1 milenio son 1.000 años

Describimos personas

Describimos personas

Describir es decir como es algo o alguien, en este caso vamos a centrarnos en cómo son las personas o personajes y qué podemos decir de ellos. 

Respecto al caracter de las personas o su personalidad aqui os dejo una seleccion de rasgos que podéis utilizar en vuestras descripciones:

• Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero, calmoso, confiado, contestatario, cobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.

Los alimentos

UD 4 LOS ALIMENTOS

 

Como ya comentamos, en esta unidad vamos a realizar un trabajo individual que consiste en varias tareas, a continuación os detallo las pautas a seguir:

 - Parte 1:  ELABORA UNA DIETA SALUDABLE

Elabora una dieta saludable para una semana teniendo en cuenta las pautas que hemos estudiado en clase y ayudándonos de la rueda y la pirámide de los alimentos. 

Para ello utilizaréis la plantilla que os he dado en clase (debe estar escrito a bolígrafo, con claridad y limpieza)

- Parte 2:  CUESTIONES

Una vez elaborada las dieta deberéis contestar por escrito las siguientes cuestiones (las copiáis y contestáis a a bolígrafo en un folio). Este folio lo entregaréis junto a la dieta. 

                                  1. ¿Qué es la dieta?

                                  2. ¿Qué condiciones/pautas debe tener una dieta para que la
                                        consideremos saludable?

                                  3. ¿Qué tipo de alimentos debes tomar a tu ed ad para alimentarte
                                        correctamente?

                                  4. Si una persona realiza una gran actividad física
                                      ¿qué alimentos debe tomar?

- Parte 3: FICHA DE EJERCICIOS

Realizar la ficha con ejercicios de repaso sobre el tema. También se entregará junto con la dieta y las cuestiones. 

Disponéis de toda la Semana Santa para elaborar este trabajo de una forma correcta, pausada y elaborada, espero que seáis consecuentes con la tarea pues la calificación de este trabajo será la nota que obtendréis en esta unidad.

No olvidéis añadir a estas tres hojas una bonita portada donde podréis poner, por ejemplo "Trabajo unidad 4"  o lo que vosotros consideréis y no olvidéis vuestro nombre.

Recuerda: Nos Alimentamos Bien

1. Disfruta de los alimentos, pero respeta los horarios de las comidas: desayuno, almuerzo, merienda y cena. No te saltes ninguno.
2. El desayuno es muy importante, ya que nos proporciona la energía necesaria para estar activos durante el día.
3. La cena es la comida más ligera, ya que la actividad de nuestro cuerpo mientras dormimos es menor.
4. Come alimentos de todos los grupos alimentarios.
5. Haz de los hidratos de carbono (cereales, arroz, patatas y pan) la base de tu alimentación.
6. Come fruta y verdura en cada comida. Los alimentos altos en calorías (mantequilla, carne frita, dulces, pastelería, etc.) cómelos con moderación.
7. Bebe, como mínimo, cinco vasos de agua al día. Así, evitarás la deshidratación, sobre todo cuando hace calor o practicas mucho ejercicio.
8. Cepíllate los dientes después de cada comida.
9. Si haces mucho ejercicio físico, necesitas más energía y, por tanto, tendrás que comer más, especialmente hidratos de carbono.
10. La dieta mediterránea es muy equilibrada. Incluye frutas y hortalizas, pescado, aceites vegetales (sobre todo aceite de oliva), y en menor cantidad carne, lácteos, huevos y dulces.

 

Los números decimales

Los números decimales

Los números decimales son números que representan números que se encuentran entre dos números naturales consecutivos. 

Aquí os proporciono algunos juegos y enlaces donde podéis practicar para el control del viernes. 

Lectura, escritura y significado de los números decimales
Comparar números decimales
Las décimas 
Las centésimas
Representar números decimales en la recta
Suma de números decimales
Resta de números decimales
Suma y resta de números decimales
Multiplicar números decimales

Espero que os sirvan de ayuda, un saludo a todos.

Las Comunidades Autónomas

Practica con las Comunidades Autónomas

El próximo viernes 20 de Marzo vamos a realizar un control práctico sobre las Comunidades Autónomas, aquí os dejo el enlace (pinchar sobre los enlaces de mas abajo) para que practiquéis con los mapas que voy a utilizar en el control, ya que lo haremos de forma individual en el ordenador. 

¡Suerte y a practicar!

Mapa de las Comunidades Autónomas ¿Cómo se llama?.

Puzzle Comunidades Autónomas

Mapa Comunidades Autónomas ¿Dónde está? 

Nos nutrimos

Nos Nutrimos

Llevamos varias semanas aprendiendo cual es el proceso de nutrición. Hemos aprendido que en este proceso intervienen cuatro aparatos de nuestro cuerpo, a continuación os hago un pequeño resumen de cada uno y os proporciono un sinfín de actividades relacionadas con cada uno de ellos para que practiquéis y os divirtáis:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/cuerpohumano/chumano_p.html

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/00/animaciones/a_fb05_00.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/udidacticas/udanatomia/index.php

http://catedu.es/chuegos/mill.swf

- Aparato digestivo: este aparato realiza la digestión que consiste en procesar los alimentos para obtener de ellos las sustancias nutritivas, fundamentales para la vida. 

http://www.supersaber.com/digestivo.htm

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_sistema_digestivo.html

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/22214/aparato_digestivo.htm

- Aparato respiratorio: este aparato realiza la respiración que consiste en realizar el intercambio de gases, es decir, obtener del aire que respiramos el oxigeno y expulsar al exterior el dióxido de carbono que produce nuestro cuerpo. 

http://www.clarionweb.es/6_curso/jclic6/c_medio/tema2/cm602.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/El%20aparato%20respiratorio/contenido/cm03_oa01_es/index.html

- Aparato circulatorio: este aparato es el encargado de realizar la circulación sanguínea que consiste en distribuir la sangre por todo nuestro cuerpo y repartir esas sustancias nutritivas y el oxigeno que hemos obtenido de la digestión y la respiración. 

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparato_circulatorio_humano/contenido/cm02_oa01_es/index.html

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/circ_system/index.html

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparato_circulatorio_humano/contenido/cm02_oa02_es/index.html

- Aparato excretor: este aparato se encarga de eliminar las sustancias de desecho del organismo que se han producido y que la sangre ha recogido. Estas sustancias de desecho se expulsan a través de la orina y el sudor. 

http://www.polavide.es/rec_polavide0708/edilim/aparato%20excretor/Ap_excretor.html

http://recursostic.educacion.es/primaria/alquimia/web/b/00/animaciones/a_fb05_04.html

Espero que os haya servido de aprendizaje y disfrute.