Trabajo de Fin de Trimestre "Las personas y el medio ambiente"

Como ya hemos estado hablando en clase esta última unidad vamos a trabajarla a través de diversos trabajos de investigación relacionados con el medio ambiente y el ser humano.
Para ello ya sabéis que hemos hecho seis equipos y que cada uno se centrará en investigar una parte del medio ambiente.
Los diferentes equipos profundizarán en el estudio de los siguientes temas (os dejo la información y enlaces que podéis consultar):
- Imágenes para decorar los murales

El Medio Ambiente

¿Qué es el medio ambiente?

¿Cómo modifica el ser humano el medio ambiente? Grandes desastres ambientales de los últimos tiempos.

Desarrollo sostenible ¿Qué es? Ejemplos de desarrollo sostenible.

Día mundial del Medio Ambiente.

¿Qué es la Cumbre de la Tierra? ¿Y el Programa 21?

Protocolo de Kioto (idea general), ¿se cumple?

¿Qué es el cambio climático?

Enlaces de interes: 
- Medio ambiente (Wikipedia)
- Medio ambiente
- Los peores desastres medioambientales de la historia
- Desarrollo Sostenible
- Desarrollo Sostenible 2
- Protocolo de Kioto
- Cumbre de la Tierra. Agenda 21
- Agencia Medio Ambiente de Estados Unidos (EPA) -EN INGLES- 
- Cambio Climático

Contaminación

-          Contaminación del aire (atmosférica): ¿Qué es? ¿Qué gases son contaminantes?

Efectos: lluvia ácida, calentamiento global. ¿Qué son? ¿Quién los produce? ¿Qué es la capa de ozono?

-          Contaminación del agua: ¿Cómo se produce? ¿Qué es? ¿Quién la produce?

Efectos en los ríos, aguas subterráneas, mares y océanos…

-          Contaminación del suelo: ¿Qué es? Basura: ¿Quién la produce? Tipos: orgánica, electrónica, espacial, radiactiva, acústica, lumínica, de los hidrocarburos y metales pesados, herbicidas…

¿Desaparece la contaminación? ¿Qué es la degradación de la basura (materiales no degradables, de degradación lenta, degradables y biodegradables) 

Enlaces de Interés: 
- Tipos de contaminación
- Contaminación del aire
- Consecuencias
- Contaminación del agua
- Contaminación del agua y sus consecuencias
- Contaminación del suelo
- Contaminación del suelo 2
- Principales contaminantes del suelo

Deforestación y desertificación

-          Deforestación: ¿Qué es? ¿Cómo se produce? ¿Cuáles son los países con mayor patrimonio forestal? ¿Cómo y por qué se explotan los bosques forestales?, Evolución de la deforestación durante los últimos siglos. ¿Qué efectos produce la deforestación? Lluvia acida, calentamiento global…

-          Desertificación: se produce a raíz de la deforestación pero ¿en qué consiste realmente? ¿Por qué se produce? ¿Qué zonas del planeta se han desertificado? 

       Enlaces de Interés:
       - ¿Qué es?
       - Desertificación y deforestación

 - Lluvia ácida
 - Calentamiento global

Extinción de seres vivos

-          ¿Qué es?

-          ¿Cuáles son las causas por las que algunos seres vivos están desapareciendo?

-          ¿Cuáles son los efectos de la desaparición de seres vivos en nuestro planeta? (cadenas alimentarias/tróficas)

-          Buscad al menos 3 ejemplos de especies en peligro de extinción en España (características, hábitat, por qué se está extinguiendo…) y qué se está haciendo para recuperarlas. 
         Enlaces de Interés:
        - WWF
        - Causas de la extinción de los seres vivos
        - Página de información completa sobre animales en peligro de extinción
        - Animales en peligro de extinción en España
        - Extinción
        - Conservación de especies

Responsabilidad para cuidar el medio ambiente

-          Autoridades: ¿Qué hacen nuestras instituciones para cuidar el medio ambiente? Reciclaje en las localidades -> ¿Qué se hace con los residuos?

¿Cómo lo hacen?

El agua potable ¿Cómo se obtiene?

Autorización de obras

Protección de las zonas verdes y de animales. ¿Cómo lo hacen?

-          Ciudadanos: reciclaje-> Las 3 R ¿En qué consisten? ¿Qué es un punto limpio y cómo funciona?

Ahorrar energía ¿Cómo ahorramos energía? ¿Qué son las energías alternativas?

Ahorrar agua ¿Cómo ahorramos agua? ¿Qué mecanismos ya están preparados para el ahorro de agua?

Respetar la naturaleza ¿Qué podemos hacer nosotros para respetar la naturaleza y nuestro entorno?

Enlaces de interés:
- Reciclaje (empresa ecoembes)
- ¿Como se potabiliza el agua?
- Agua potable
- ¿Qué leyes de protección ambiental existen en España?
- ¿Qué puedes hacer tú?

- Reciclaje
- Punto limpio
- Ahorrar energía

 - Energías alternativas
- ¿Cómo ahorrar agua?
- Productos que ahorran agua
- Respetar la naturaleza

Espacios protegidos

¿Qué es un espacio protegido? ¿Qué se limita o prohíbe en un espacio protegido?

Tipos de espacios protegidos que existen y ejemplos de ellos en España (haced un breve comentario de cada uno: donde está, porque es un espacio protegido, flora y fauna característica…)

Nuestra comunidad de Madrid: Incluir un mapa (ver pág. 80) en el que situéis parques regionales, lagunas, otros espacios protegidos y parques nacionales de nuestra comunidad. Hablad un poco de cada uno de ellos)

El Parque Nacional Sierra de Guadarrama (breve descripción de su localización, importancia, flora y fauna)
Enlaces de Interés: 
- Espacio natural
- Espacios protegidos en España 
- Espacios Protegidos de la Comunidad de Madrid
- Parque Nacional Sierra de Guadarrama

Trabajo voluntario sobre el Camino de Santiago

Como os dije voy a colgar aquí en el blog vídeos y enlaces a páginas donde podréis encontrar información útil para vuestros murales.

Todos los caminos de Santiago de la Península Ibérica (mapa) (pincha en el link)

Descubriendo el Camino de Santiago (pincha en el link)

El arte románico a lo largo del Camino de Santiago (pincha en el link)

Camino de Santiago (página oficial)(pincha en el link)

Más sobre el Camino de Santiago(pincha en el link)

Espero que os sea de gran ayuda, ya sabéis que tenéis como unos 10 días para elaborarlo y entregarlo, después deberéis exponerlo a vuestros compañeros.

Os agradezco vuestra colaboración y ganas de aprender.

¡¡¡CARNAVALES!!!

Se acerca el 5 de Febrero y aunque se que en casa ya están maquinando sobre cómo elaborar vuestro disfraz me ha parecido adecuado poneros algunas fotos o sugerencias para inspirar esas mentes creadoras...jajajaja

Como sabéis este año el carnaval irá dedicado a los musicales, en concreto nuestro nivel ha elegido Queen con el musical We will Rock you. Aunque aquí estamos ya trabajando su música, imagen e historia no está mal que quede patente la multitud de estilos de la banda y en especial de su alma, Freddie Mercury.

Aporto algunas imágenes: 

Para los que quieran comprar el disfraz, he encontradfo una página que los vende a precios bastante razonables. Otra opción que también puede ser muy socorrida.

En la página Funidelia

 

Espero que os sirva de ayuda e inspiración. Nos vemos!!!

Esta semana...

Como cada semana os pongo al día de lo que trabajaremos durante la semana.

Matemáticas: Esta semana vamos a realizar la corrección del control de la unidad 4 en el cuaderno como hacemos cada vez que terminamos un tema, os recomiendo que lo echéis un vistazo para ver en que han fallado los peques y así poder seguir reforzando esos contenidos.
Además vamos a comenzar la nueva unidad "Las fracciones". En esta unidad vamos a recordar conceptos que ya han visto otros años como:
- Representar en forma de fracción la parte coloreada del todo.
- Representar en una figura una fracción.
- Lectura y escritura de fracciones
- Términos de una fracción y qué representan.
- Interpretación de fracciones.

Como novedad en este curso veremos conceptos nuevos de las fracciones como (os dejo enlaces para practicar cada concepto):
- Fracción de un número 
      Actividad 1
      Actividad 2 (varias actividades)
- La fracción como reparto
- Suma y resta de fracciones de igual denominador
     Actividad 1
     Actividad 2
     Actividad 3
- Actividades variadas (enlace)

Respecto al apartado de cálculo mental este trimestre hemos cambiado el sistema pero sigue teniendo un apartado al final de cada cuaderno, echarle un ojo y me vais comentando que os parece.

Ciencias de la Naturaleza: Esta semana seguimos trabajando la unidad 4 "Ecosistemas". En esta unidad trabajaremos el concepto de ecosistema y sus elementos, tipos de ecosistemas: terrestres y acuáticos  y los ecosistemas de la Comunidad de Madrid.
De cada uno de estos puntos estamos elaborando unos esquemas-resúmenes que están pegados en los cuadernos de los alumnos y que concentran y resumen lo que deben aprender de esta unidad. Es importante que los alumnos utilicen estos esquemas del cuaderno para preparar el control, para eso trabajamos duro en clase y nos quedan unos esquemas la mar de completos y "monos".
También me ha parecido que sería importante elaborar un pequeño glosario de vocabulario de esta unidad y que nos va a servir para que los alumnos conozcan, manejen y utilicen el vocabulario específico de la unidad. Este glosario se va elaborando diariamente con los alumnos y está recogido en su cuaderno.

¡Recordad! El estudio diario es FUN-DA-MEN-TAL

Ciencias Sociales: Llevamos ya varias semanas trabajando con la unidad 7 "La Edad Media. Los reinos cristianos". Como habéis podido comprobar en esta unidad estamos profundizando en la configuración y formación de la España medieval, es decir, cómo los reinos cristianos no conquistados por los musulmanes comenzaron la reconquista del territorio y conformaron diferentes reinos y condados. Además esos reinos, a lo largo de los siglos venideros, fueron uniéndose y unificándose para crear reinos poderosos como la Corona de Castilla o la Corona de Aragón. 

Otros conceptos que estamos trabajando en esta unidad es la forma de vida tanto en las aldeas como en las ciudades en la Edad Media. 

Al igual que en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza, hemos elaborado esquemas y resúmenes del tema que están en nuestros cuadernos, vuelvo a repetir que es fundamental que nuestros chicos estudien esos esquemas y esos resúmenes ya que en ellos resumimos y clarificamos conceptos que, a veces, en el libro de texto queda diluidos o no están lo suficientemente bien explicados. En definitiva es más sencillo para ellos. 

Si lo recordáis en el 1er Trimestre los alumnos realizaron un trabajo sobre la biografía de personajes medievales importantes de la península. Bien pues tenía pensado elaborar un mural para exponer esas biografías que ellos elaboraron con tan buen acierto. 

Debo comentaros también que he instalado en clase un eje cronológico donde vamos situando acontecimientos importante que estamos estudiando. Es importante que ellos vean la continuidad de la historia ya que para ellos es un concepto muy abstracto y, en ocasiones, difícil de entender. 

 

Valores Sociales y Cívicos: para los alumnos que cursan esta asignatura he de informaros que estamos trabajando la resolución de conflictos: estamos recapacitando cuáles son las causas principales de conflictos y cómo podemos resolverlos.

Aunque el post sea un poco extenso espero que sea de ayuda para iros haciendo una idea de lo que vamos trabajando y os recuerdo que tenéis mi correo (educaprimariachantal@gmail.com) para hacer las sugerencias que creáis necesarias o podéis comentar los post si así lo deseáis. 

Un saludo a todos, nos vemos por aquí la semana que viene. 

Esta semana...

¡¡Buenas tardes chicos!!... Trimestre nuevo sección nueva en el blog!

Me he propuesto que todas las semanas se publique un avance o resumen de lo que vamos a trabajar cada semana. Se hará por asignaturas (Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Valores Sociales y Cívicos) y se colgarán algunos enlaces a recursos de interés relacionadas con los contenidos que se trabajarán.
Espero que ésto os ayude a organizaros mejor las tareas y también es una buena orientación para los papás que a veces andan un poco "perdidos" sobre lo que estamos haciendo en clase.
Pues sin más comienzo con esta semana.

- Matemáticas: Esta semana hemos continuado con la unidad 4 "Múltiplos y divisores" que comenzamos antes de las navidades. En esta unidad hemos aprendido a:
           

Los múltiplos de un número natural son los números naturales que resultan de multiplicar ese número por otros números naturales.

 Aquí os dejo varios recursos para poder repasar este contenido:

Vídeo explicativo ¿qué es un múltiplo? ¿Cómo se obtienen los múltiplos de un número? ¿Múltiplos comunes? Introducción al Mínimo Común Múltiplo

Los múltiplos. Lección y pequeño test.

Obtener los múltiplos de un número

Múltiplos

Juego

Autoevaluación 1

Divisores de un número

Calcular los divisores de un número ¿qué es un divisor?

Autoevaluación

Autoevaluación

Calcular todos los divisores de un número (vídeo)

Criterios de divisibilidad (Test)

Nnúmeros Primos y Compuestos

Ejercicios

Trabajo Fin de Trimestre

Al hilo de lo que hemos venido aprendiendo durante este trimestre os propongo un trabajo de investigación sobre estos contenidos. Este trabajo tendrá un peso importante en la nota final de la asignatura de Ciencias Naturales, así que espero que os esforcéis en prepararlo y realizarlo con ganas y de la forma más correcta posible, estoy segura que vais a aprender mucho realizándolo.

El trabajo consiste primeramente en elegir una de las tres opciones que os propongo:

Opción 1: Realizar una ficha descripción de un ser vivo

Deberás elegir dos seres vivos (un animal y una planta) y tendrás que elaborar una ficha en la que aparezcan los siguientes datos:

1.       Nombre del ser vivo (nombre común y nombre científico)

2.       Descripción de su aspecto: si es un animal hablar sobre su tamaño, forma, color, número y tipo de extremidades, modo en el que cubre su cuerpo (piel, pelo, escamas…), etc. Si es una planta decir si es un árbol, un arbusto o una hierba, describir sus hojas, si tiene flores y como son esas flores, si da frutos y como son sus frutos, etc.

3.       Donde lo podemos encontrar: país, región, zona…

4.       En que tipos de lugares vive: bosques, praderas, orillas de los ríos, ríos, mares, desiertos…

5.       Como vive: si es un animal decir de que se alimenta, que enemigos tiene, donde se refugia… Si es una planta que necesidades necesita para vivir, etc.

6.       Ilustración: puede ser una foto o un dibujo

7.       Relación con el ser humano: es útil o es perjudicial.

Normas de presentación:

- Deberás entregar cada ficha en folios separados (2 fichas 2 folios, sólo por una de las caras). 

      - La caligrafía y la ortografía deben ser adecuados

- Las normas de limpieza y presentación son muy importantes, no escribas a lápiz, hazlo a bolígrafo (sin tachones)  y si vas a hacer tú el dibujo hazlo en un folio aparte y una vez realizado de forma limpia y bien coloreado pégalo en la ficha (ten precaución de que quepa en el hueco de la ficha que has dejado para ello)

- Debe ocupar el folio entero: no es válido presentar fichas de 5 o 6 frases, ya somos mayores y podemos hacer buenos trabajos. Consulta libros, internet, enciclopedias, etc.

- Si no se respetan las normas de presentación el trabajo tendrá que ser repetido. 

- Pide ayuda en casa, te será muy útil.

Opción 2: ¿Cómo se fabrica…?

Podrás elegir entre 3 opciones:

-       -  ¿Cómo se fabrica el queso de Cabrales? Para ello deberás seguir las siguientes pautas:

o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
            -  Origen del queso de Cabrales (zona geográfica donde se produce)
            -  Características y elaboración. Podemos incluir en nuestro trabajo fotografías o          dibujos (no más de 2).

o   Puedes consultar las siguientes páginas web:

§  Queso de Cabrales

§  Quesos de España con Denominación de Origen  (id bajando hasta encontrar el queso de Cabrales)

-          - ¿Cómo se fabrica el vino? Para ello deberás seguir las siguientes pautas:

o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
                -  Origen/historia del vino
                -  Proceso de elaboración (vendimia, elaboración (1ª fermentación, 2ª                              fermentación y maduración))
                -  Las levaduras del vino.

o   Puedes consultar las siguientes páginas web:

§  El vino

§  Las levaduras del vino

§  Dibujos del proceso de elaboración del vino  (dibujos para colorear de cómo se hace el vino que puedes incluir en tu trabajo)

                                

- 

-          ¿Cómo se fabrica el yogurt? Para ello deberás seguir las siguientes pautas:

o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
                  -  Origen/historia del yogurt
                  -  Las bacterias en el yogurt
                 -   Proceso de elaboración (selección de la leche, pasteurización, incubación,                  fermentación y envasado)

o   Puedes consultar la siguiente página web:

El yogurt

Normas de presentación:

-  Deberás entregar el trabajo en  folios escritos por una cara (mínimo 2 folios y como máximo 3        folios), mas una portada.

-  La caligrafía y la ortografía deben ser adecuados

-    Las normas de limpieza y presentación son muy importantes, no escribas a lápiz, hazlo a bolígrafo    (sin tachones)  y si vas a hacer tú el dibujo hazlo en un folio aparte y una vez realizado de forma limpia y bien coloreado pégalo en el folio (ten precaución de que quepa en el hueco del folio que has dejado para ello)

-  Ya somos mayores y podemos hacer buenos trabajos. Consulta libros, Internet, enciclopedias, etc. para entregar trabajos bien documentados.

-  La información que te proporciono en las páginas web es información extensa y debes resumirla y entenderla para expresarla a tu manera, pero de forma clara y que pueda ser entendida. Pide ayuda en casa para resumir la información si lo necesitas. No debes copiar la información de forma literal en el trabajo. 

-  Si no se respetan las normas de presentación el trabajo tendrá que ser repetido. Pide ayuda en       casa, te será muy útil. 

- jsdhais

Opción 3: Enfermedades

Podrás elegir entre dos opciones: 

-          - Enfermedades bacterianas: Para ello deberás seguir las siguientes pautas:

o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:
               -  Definición
               -  Tipos de bacterias
               -  Ejemplos de enfermedades bacterianas (a elegir entre la Neumonía                           bacteriana y la Meningitis bacteriana)
               -  Los antibióticos.

o   Podrás consultar las siguientes páginas web:   

§  Neumonía

§  Meningitis

§  Infecciones bacterianas  (seleccionar en la columna de webs interactivas la opción de tratamiento de las enfermedades)

-          Enfermedades víricas: Para ello deberás seguir las siguientes pautas:
o   El trabajo deberá ocupar como mínimo 2 folios y como máximo 3 folios por una sola cara, debe incluir una portada (no cuenta como hoja del trabajo) en la que aparezca el nombre del trabajo y los datos del alumno así como de un dibujo o fotografía de lo que se ha investigado. El contenido del trabajo deberá ser:

             -  Definición
             -  Virus
             -  Síntomas de las enfermedades víricas
             -  Modos de contagio
             -  Ejemplos de enfermedades víricas (a elegir entre la gripe, la               varicela o el sarampión)
             -  Las vacunas 

o   Podrás consultar las siguientes páginas web:

§  Las enfermedades víricas
§  Varicela
§  Sarampión
§  Tratamiento Infecciones víricas  (seleccionar en la columna de webs interactivas la opción de tratamiento de las enfermedades. 

Aquí os dejo también un texto sobre la gripe que podréis consultar. 

¿Qué es la gripe?

      La gripe es una enfermedad viral causada por el virus influenzae. Su importancia radica en que es una de las causas más importantes de mortalidad en los seres humanos y en los animales, a pesar de la efectividad de las vacunas y de las medidas de profilaxis.

¿Cómo se transmite la Gripe?

      El virus pasa de persona a persona fácilmente a través del aire mediante las gotitas y pequeñas partículas que excretan los individuos infectados al toser o estornudar.

      El periodo de incubación oscila entre 1 y 4 días. La persona que presenta gripe es contagiosa desde el día previo al inicio de los síntomas hasta siete días más tarde. La enfermedad se extiende muy rápidamente entre la población.

¿De qué factores depende el riesgo de contraer la gripe?

      El riesgo de que un individuo contraiga la enfermedad depende de una serie de factores, tales como:

                      • Infectividad y virulencia de la cepa. 

                      • Nivel natural de inmunidad.

                      • Estado basal y nutricional del individuo

                      • Habitabilidad: mayor riesgo de transmisión en espacios cerrados y                                 confinados.

¿En qué periodo es más frecuente la gripe?

      La gripe es una enfermedad de carácter estacional, coincidiendo los picos máximos de manera más frecuente en los meses de diciembre-febrero.

¿Cómo se manifiesta la gripe?

      Tiene un comienzo brusco con fiebre, malestar general, dolor de cabeza, congestión nasal y tos. Los síntomas duran entre 2 y 7 días, excepto la tos que puede ser más duradera.

¿Cuáles son las complicaciones más frecuentes?

       Las complicaciones más frecuentes son las respiratorias, sobre todo las neumonías.

¿Cómo se puede prevenir la gripe?

       La vacunación es una medida básica para prevenir la gripe y reducir el impacto de la epidemia. Se recomiendo en individuos mayores de 60 años y en aquellas personas de cualquier edad que se consideren de alto riesgo para presentar complicaciones relacionadas con la gripe. Esta debe ser anual, debido a que la composición de la vacuna esta en función de las cepas circulantes.

¿Qué otras medidas preventivas existen?

      Otras medidas a tener en cuenta son las higiénicas y naturales. La más importante es mantener el sistema inmunitario en buen estado. Para tal fin, son básicas la alimentación sana con suplemento de minerales y vitaminas (A, C y E) y el descanso suficiente.

¿Cómo se puede evitar la transmisión del virus?

      La medida con mejor evidencia es el lavado de las manos con agua y jabón durante 15 segundos y regando con cepillo Utilizar pañuelos de un solo uso para taparse la boca y nariz sí se estornuda o si se tose. Los pañuelos usados deben tirarse en recipientes con cierre. 

      Ventilar las habitaciones, lugares de trabajo, varias veces al día.

      Evitar los cambios bruscos de temperatura. 

      El enfriamiento de los pies, se asocia a una disminución de la capacidad defensiva de la mucosa de vías respiratorias altas.

¿Quién debe vacunarse contra la gripe?

        • Todas las personas mayores de 60 años.

        • Las personas que sean diabéticos, hipertensos, broncópatas, cardiopatas, enfermos        renales, fumadores.

        • Las mujeres embarazadas que estén en el 2º -3º trimestre de embarazo.

        • Personal de servicios especiales, tales como policía, bomberos, cruz roja, etc.

        • Personas que cuidan a otros con grupos de riesgo.

¿En quién esta contraindicada la vacuna?

        • En personas que sean alérgicas a la proteína de huevo.

        • En personas que sean alérgicas a antibióticos como: la neomicina, gentamicina,           polimixina B.

¿Todas las vacunas antigripales son efectivas?

       Independientemente de su composición, las vacunas presentan una efectividad entre el 70-90%.

La vacunación debe ser ANUAL.

LA VACUNA DE LA GRIPE NO PROTEGE CONTRA EL CATARRO.

¿Qué es una epidemia gripal?

      Se dice que hay una epidemia de gripe cuando la enfermedad afecta a muchas personas en un corto periodo de tiempo, se limita a un ámbito geográfico que puede ser una Comunidad o un país, produciendo un elevado número de casos y de muertes.

¿Qué es una pandemia?

      Se dice que hay una pandemia de gripe cuando la enfermedad afecta a muchas personas en un corto periodo de tiempo y su ámbito geográfico es mundial, produciendo un elevado número de casos y de muertes. La OMS indica que las condiciones para que pueda aparecer una pandemia son:

         • Que aparezca un virus nuevo, que no haya circulado previamente y, por lo tanto, no       exista población inmune a él.

         • Que el virus sea capaz de producir casos graves de enfermedad.

         • Que el virus tenga la capacidad de transmitirse de persona a persona de forma               eficaz.

      En el momento actual, varios subtipos de virus, entre los que destaca el H5N1, reúnen las dos primeras condiciones, pero no la tercera. Existe el riesgo de que por diversos mecanismos este subtipo u otro similar mute de forma que adquiera también la capacidad de transmisión, momento en el cual las probabilidades de una pandemia serían muy elevadas.

Normas de presentación:

-       Deberás entregar el trabajo en  folios escritos por una cara (mínimo 2 folios y como máximo 3 folios), mas una portada.

-       La caligrafía y la ortografía deben ser adecuados

-       Las normas de limpieza y presentación son muy importantes, no escribas a lápiz, hazlo a bolígrafo (sin tachones)  y si vas a hacer tú el dibujo hazlo en un folio aparte y una vez realizado de forma limpia y bien coloreado pégalo en el folio (ten precaución de que quepa en el hueco del folio que has dejado para ello)

-       Ya somos mayores y podemos hacer buenos trabajos. Consulta libros, Internet, enciclopedias, etc. para entregar trabajos bien documentados.

-       La información que te proporciono en las páginas web es información extensa y debes resumirla y entenderla para expresarla a tu manera, pero de forma clara y que pueda ser entendida. Pide ayuda en casa para resumir la información si lo necesitas. No debes copiar la información de forma literal en el trabajo.

-       Si no se respetan las normas de presentación el trabajo tendrá que ser repetido.

-     Pide ayuda en casa, te será muy útil.